Conoce los detalles de la ley que que promueve los entornos digitales seguros entre niños y adolescentes.
La Ley 2489 de 2025 marca un punto de inflexión en la política educativa colombiana. Su foco en los entornos digitales sanos y seguros para niños, niñas y adolescentes no solo introduce nuevas responsabilidades institucionales, sino que redefine el papel del docente en la formación integral del estudiante.
Si eres docente o aspirante al concurso, entender esta norma ya no es opcional: será objeto de evaluación directa e indirecta en las pruebas pedagógicas y situacionales. En este artículo te explico, con enfoque práctico y estratégico, qué cambia en la escuela, qué se espera del maestro y cómo prepararte.
¿Qué busca la Ley 2489 de 2025?
El propósito central de la ley es promover entornos digitales sanos y seguros mediante una política pública articulada entre Estado, familia, escuela, sector privado y sociedad.
Esto significa que Colombia pasa de una visión de “uso de TIC” a una de protección integral en la vida digital.
La ley introduce tres ejes clave:
- Prevención de riesgos en línea
- Desarrollo de ciudadanía digital
- Corresponsabilidad de actores educativos
En la práctica escolar, esto transforma la manera como se entiende la convivencia, la formación ciudadana y el rol pedagógico del docente.
Impacto directo en la escuela
La convivencia escolar ahora es también digital
Uno de los cambios más profundos es que la convivencia ya no se limita al aula física. Con esta ley, situaciones como:
- ciberacoso
- difusión de contenido ofensivo
- suplantación digital
- exposición a material inapropiado
pasan a ser asuntos institucionales de alta prioridad. Esto se articula naturalmente con el sistema creado por la Ley 1620 de 2013, que regula la convivencia escolar en Colombia. Esto se articula naturalmente con el sistema creado por la Ley 1620 de 2013, que regula la convivencia escolar en Colombia.
Esto implica que a partir de la expedición de esta norma las instituciones educativas deberán actualizar el manual de convivencia con enfoque digital, fortalecer las rutas de atención frente a ciberacoso, integrar la ciudadanía digital en el pei, formar a estudiantes y familias en uso seguro de la tecnología, en términos de gestión escolar, hablamos de una expansión del clima escolar hacia el ecosistema digital.
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El currículo debe integrar ciudadanía digital
El artículo 6 de la ley es especialmente relevante para docentes porque ordena al Ministerio de Educación definir lineamientos para que las instituciones incorporen estrategias que desarrollen:
- competencias tecnológicas
- competencias ciudadanas
- habilidades socioemocionales
- hábitos saludables de uso tecnológico
- prevención de riesgos en línea
Esto cambia el enfoque tradicional de uso de las tics en el aula.
| ANTES DE LA LEY 2489 | AHORA |
| Uso instrumental de tecnología y prevención del ciberacoso y medidas de seguridad digital. | Formación integral para la vida digital segura. Para el aula, esto significa que ya no basta con usar plataformas; el docente debe enseñar a usarlas de manera crítica, ética y segura. |
3. Mayor protagonismo de la familia
La ley refuerza la corresponsabilidad familiar mediante el desarrollo de talleres para padres, orientación sobre control parental, promoción de comunicación familia–escuela. En pocas palabras, una mayor corresponsabilidad en los fines de la alianza escuela familia. Esto eleva la exigencia de articulación comunitaria en las instituciones educativas.
El docente deja de ser solo instructor y se consolida como mediador pedagógico con las familias en cultura digital.
Transformación de la función docente
Aunque la ley no modifica el estatuto docente, sí reconfigura el alcance real de sus funciones, especialmente las definidas en la Resolución 3842 de 2022.
Veamos los cambios más importantes.
El docente como formador en ciudadanía digital
La función pedagógica se amplía. Ahora el maestro debe:
- enseñar uso seguro de internet
- promover hábitos digitales saludables
- desarrollar pensamiento crítico frente a contenidos
- formar en respeto y empatía en entornos virtuales
Esto implica nuevas competencias profesionales:
✅ alfabetización digital crítica
✅ mediación de conflictos en línea
✅ educación socioemocional digital
✅ protección de datos de estudiantes
En clave de política pública, el docente se convierte en agente de protección digital de la niñez.
2. Nuevo alcance de la gestión de convivencia
Con la ley, la función de convivencia docente se expande hacia la ciberconvivencia.
El maestro debe estar en capacidad de:
- identificar señales de ciberacoso
- activar rutas institucionales
- documentar situaciones digitales
- realizar acciones pedagógicas preventivas
Esto se conecta directamente con el enfoque de la Ley 1620 de 2013.
En términos prácticos: ignorar un conflicto digital puede constituir una actuación pedagógica insuficiente.
3. Mayor exigencia en la planeación pedagógica
La planeación de aula deberá evidenciar:
- integración de ciudadanía digital
- desarrollo de competencias socioemocionales en línea
- prevención de riesgos tecnológicos
- uso crítico de la información
Esto será observable en:
- planes de área
- secuencias didácticas
- proyectos transversales
- evidencias de evaluación formativa
¿Cómo será evaluada la ley 2489 en el concurso docente?
La experiencia y trazabilidad en concursos muestra que las normas recientes se evalúan por medio de pruebas de juicio situacional. La CNSC suele evaluar la aplicación pedagógica de la norma, no la memoria literal.
Ejemplos de situaciones evaluables:
- estudiante víctima de ciberacoso
- uso inadecuado de redes en clase
- integración de ciudadanía digital en el currículo
- trabajo con familias sobre control parental
- prevención de riesgos en línea
Aquí se cruzan tres marcos normativos:
- Ley 2489 de 2025
- Ley 1620 de 2013
- Resolución 3842 de 2022
Claves prácticas para docentes que se preparan
Si estás estudiando para el concurso, enfócate en estas ideas fuerza:
✅ La tecnología siempre debe tener intención pedagógica
No basta con “usar TIC”.
Debes mostrar que:
- formas ciudadanía digital
- previenes riesgos
- desarrollas pensamiento crítico
✅ La convivencia incluye lo digital
Ante conflictos en redes:
- documenta
- activa rutas
- interviene pedagógicamente
- articula con el comité de convivencia
✅ La respuesta avanzada siempre es preventiva y sistémica
En preguntas tipo CNSC, la mejor opción suele:
- anticipar riesgos
- involucrar a la institución
- integrar currículo y convivencia
- promover formación, no solo control
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Conclusión: una ley que redefine el rol docente
La Ley 2489 de 2025 no es una norma tecnológica más. Es una ley de transformación pedagógica que:
- amplía el concepto de convivencia escolar
- fortalece la ciudadanía digital
- eleva las exigencias de la función docente
- consolida la corresponsabilidad familia–escuela
- y se perfila como contenido evaluable en el concurso docente
El mensaje para el magisterio es claro:
👉 el docente del siglo XXI no solo enseña contenidos,
👉 también protege, orienta y forma ciudadanos digitales críticos y seguros.
Quien comprenda esta lógica no solo mejorará su práctica pedagógica, sino que tendrá ventaja competitiva real en el próximo concurso docente.
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