Praxis pedagógica y las metodologías didácticas vanguardistas

te presentamos algunas de las metodologías vanguardistas que todo maestro que aspira al concurso de ascenso docente debe conocer para ganar la prueba pedagógica.

En la actualidad, los educadores del siglo XXI deben estar versados en diversas metodologías educativas para mejorar su práctica docente. Estas metodologías se centran en la praxis pedagógica, que involucra la comunicación y la interacción en el entorno educativo, impactando en la formación de los estudiantes y considerando aspectos sociales, históricos, culturales y políticos.

La praxis pedagógica es uno de los componentes que se evaluara en la prueba pedagógica para el ascenso docente, de conformidad con lo establecido en la Resolución 25624 de 2023. ( decreto concurso ascenso docente).

En este contexto, el docente actúa como un facilitador y mediador del conocimiento, promoviendo la transformación y creación de intereses, y valorando las diferencias individuales.

Metodologías ágiles que todo docente debe conocer

Aula Invertida: Este enfoque invierte el modelo tradicional de clase, haciendo que los estudiantes estudien el material en casa y utilicen el tiempo en clase para actividades interactivas y resolución de dudas. Favorece el aprendizaje personalizado y el trabajo colaborativo.

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): Ideal para las generaciones actuales, esta metodología permite a los estudiantes adquirir conocimientos y habilidades esenciales a través de proyectos que abordan problemas reales. Promueve competencias como el pensamiento crítico y la colaboración.

Aprendizaje Basado en Problemas: Es un enfoque cíclico que comienza con la formulación de preguntas y conduce a un aprendizaje progresivamente más complejo. Los estudiantes aplican la indagación y el análisis para convertir información en conocimiento útil, fomentando el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Design Thinking: Originado en el diseño, este método promueve la resolución creativa de problemas. Implica entender las necesidades de los usuarios y crear soluciones innovadoras, pasando por cinco etapas: empatizar, definir, idear, prototipar y evaluar.

Aprendizaje Basado en el Pensamiento (TBL): Este enfoque se centra en enseñar a los estudiantes a procesar y aplicar información, desarrollando habilidades de análisis, contextualización y argumentación más allá de la mera memorización.

Estas metodologías representan herramientas fundamentales para los docentes modernos, permitiéndoles adaptarse a las necesidades cambiantes de la educación y de sus estudiantes.

Así mismo, estas metodologías han sido recomendadas por el portal Colombia aprende.

ítem para evaluar praxis pedagógica

Grupo Faro Educativo te presenta el siguiente ítem de referencia diseñado por el equipo técnico del programa de formación concurso de ascenso docentes 2024. El ítem esta encaminado a evaluar la habilidad  docente para  utiliza estrategias metodológicas y recursos educativos (digital, análogos y otros) acordes con las finalidades del proceso de enseñanza/aprendizaje:

PREGUNTA MODELO

En el marco de los desafíos presentados por la cuarta revolución industrial (4RI), los educadores se enfrentan a la necesidad de adoptar metodologías innovadoras en el aula para transformar las dinámicas de enseñanza y aprendizaje. Estas metodologías deben ser lo suficientemente creativas e inspiradoras para responder a las nuevas formas de ser, hacer y saber hacer que emergen en el siglo 21.

Dado el contexto de innovación pedagógica impulsado por la 4RI, la metodología educativa que sería más efectiva para transformar las dinámicas de aula, fomentando la participación activa de los estudiantes y el desarrollo de habilidades clave como el pensamiento crítico, la comunicación y la colaboración es

A. implementar el modelo de Aula Invertida, donde los estudiantes estudian los materiales en casa y utilizan el tiempo de clase para resolver dudas y trabajar en proyectos colaborativos.

B. aplicar el Aprendizaje Basado en Proyectos, donde los estudiantes desarrollan proyectos que responden a problemas reales, fomentando el desarrollo de habilidades complejas.

C. utilizar el Aprendizaje Cooperativo, estructurando grupos pequeños con roles definidos para trabajar de manera coordinada y alcanzar objetivos comunes.

Respuesta Correcta:

B. Aplicar el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), donde los estudiantes desarrollan proyectos que responden a problemas reales, fomentando el desarrollo de habilidades complejas.

Justificación: La opción B, el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), es la más efectiva en este contexto, ya que directamente involucra a los estudiantes en el proceso de aprendizaje a través de la elaboración de proyectos que abordan problemas de la vida real. Esta metodología permite a los estudiantes adquirir conocimientos y competencias clave de una manera práctica y significativa. Además, al trabajar en proyectos, los estudiantes desarrollan habilidades esenciales como el pensamiento crítico, la comunicación efectiva y la colaboración en equipo, todas fundamentales en el contexto de la 4RI. El ABP también motiva a los estudiantes a ser más creativos y a aplicar sus conocimientos en situaciones reales, lo que mejora su capacidad de transferir lo aprendido a nuevos contextos y desafíos.

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